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Formación y práctica profesional. Articulaciones necesarias (Representaciones y prácticas) 

Rímoli, María del Carmen; Spinello, Alicia (2016-09-19)
Este trabajo se inscribe en investigaciones sobre la formación docente inicial, especialmente en los espacios de prácticas pre profesionales, y las interacciones entre los actores que las transitan. Al considerar que los ...
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Dinámica curricular del campo de la práctica : tensiones entre lo prescripto y lo requerido por la institución 

Martínez, Sandra; Prieto, Alfredo Antonio (2016-09-20)
El artículo tiene el propósito de presentar la experiencia que se llevó a cabo en la transición de la direccionalidad del campo de la práctica, en su redefinición y articulación con los otros años. Focalizaremos la ponencia ...
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Intervención didáctico institucional del componente 1 del Programa Nacional de Formación Permanente en una Institución en crisis 

Prieto, Alfredo Antonio (2016-09-20)
Con el propósito de aportar a los trabajos de gestión didáctico-curricular desde una perspectiva institucional, presento, desde mi intervención como Director y coordinador, un objeto de reflexión: la experiencia del diseño ...
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La evaluación en el proceso de formación de la identidad docente 

Schiavone, Ana Belén; Manzur Busleimán, Graciela Inés; Zemborain, Cecilia Adriana (2016-09-20)
El proceso de formación docente involucra no sólo la adquisición de habilidades y estrategias sino el desarrollo de la identidad docente. Este desarrollo implica un proceso continuo de (trans)formación, de (auto)evaluación ...
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La práctica de residencia camino de compromiso social y comunitario 

Jure, Inés; Olivero, Betiana; Gianotti, Mariana (2016-09-20)
En el marco de las profundas transformaciones educativas actuales, el debate por la inclusión educativa como derecho de todos implica, entre otros aspectos, procesos de resignificación de las instituciones educativas en ...
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Capacitación docente en nivel inicial: hacia una pedagogía del cuidado en educación sexual integral 

Gosende, Eduardo Enrique; Pagano, Marcela; Scarímbolo, Graciela; Ferreyra, Marcela (2016-09-19)
Este trabajo reflexiona sobre talleres de capacitación docente realizados con aproximadamente 300 profesorxs de Nivel Inicial de la Región Educativa V, participantes del Programa Nacional de Educación Sexual Integral, el ...
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Pensando la formación de los profesores de ciencias de la educación como un problema. Una mirada didáctica sobre el curriculum. Análisis de caso 

Bolaña, Marisa (2016-09-20)
“Pensar la formación como un problema y no como una aplicación” (Martinand, 1994) implica concebir a la formación docente como parte del proceso educativo, como un proceso social y no reducirla a una cuestión técnica de ...
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AutorMessina, Verónica (2)Prieto, Alfredo Antonio (2)Baigorria, Hugo Rolando (1)Barcena, Verónica Ana (1)Barcia, Marina (1)Bolaña, Marisa (1)Bronzi, María Elena (1)Caminos, Sara Priscilla (1)Carella, Camila (1)Casanova, Rebeca Yamila (1)... másMateria
Formación del personal docente (27)
Formação de professores (26)Teacher training (26)Métodos pedagógicos (5)Teaching methods (5)Prácticas docentes (4)Práticas de ensino (4)Teacher practices (4)Aprendizaje (3)Continuing education (3)... másFecha
2016 (27)

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