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La construcción del conocimiento docente y la formación continua : un área en la orientación educativa universitaria 

Pedragosa, María Alejandra (2016-09-19)
En el ámbito de la Orientación Educativa Universitaria pensada de modo integral se incluye la formación docente continua como parte del abordaje para el mejoramiento de la calidad educativa. Desde esa perspectiva a partir ...
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¿Capacitación o formación permanente? La politicidad de la educación en la formación docente 

Negro, Emiliano (Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales, 2016)
La formación docente ha sufrido diversas transformaciones en las últimas décadas generando impacto en realidades nacionales, regionales e institucionales complejas. Las políticas de reformas educativas que funcionaron en ...
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El Componente 2 del PNFP en la UNQ. Registro de una experiencia de formación docente que dejó huella 

Carella, Camila; Imperatore, Adriana (2016-09-20)
La presente ponencia da cuenta de la experiencia del PNFP en la UNQ con el desarrollo de 17 cursos a lo largo del segundo cuatrimestre de 2014 y todo el año 2015. Estas jornadas ofrecen el ámbito ideal para compartir esta ...
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¿Vocaciones eran las de antaño? El discurso vocacional que portan estudiantes de magisterio de la Ciudad de Buenos Aires 

Mórtola, Gustavo; Lavalletto, María Mercedes (2016-09-20)
El propósito de la presente comunicación es presentar algunos resultado del proyecto de investigación "La apropiación del discurso vocacional por parte de individuos que eligen la enseñanza primaria como campo laboral" con ...
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La construcción de sentidos sobre la obligatoriedad en las instituciones formadoras de profesores 

De Marco, Luciano (2016-09-20)
La siguiente ponencia presenta un proyecto de tesis de maestría el cual también expresa los debates de un proyecto UBACYT. El tema es la formación docente para la escuela media obligatoria. El nivel medio fue fundado ...
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Expresiones muralistas en la ciudad de La Plata 

Barcena, Verónica Ana; Garriga, María Cristina (2016-09-20)
Como formadores del Profesorado en Educación Inicial, hemos visibilizado que las prácticas artísticas han ocupado y ocupan, un lugar relevante en el Jardín aportando a la construcción de un saber artístico que se manifiesta ...
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Las primeras prácticas docentes en la escuela rural 

Baigorria, Hugo Rolando; De la Torre, Yanina Belén; Pérez, Cristina; Pérez Dib, Carina (2016-09-20)
La práctica educativa puede ser definida como un conjunto de acciones, operaciones, mediaciones, saberes, creencias y poderes, que se desarrollan en el seno del aula con una intencionalidad definida, práctica que está ...
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Procesos de co-evaluación en la formación del Profesorado. El caso de Ciencias de la Educación de la UNLP. 

Justianovich, Silvina; Barcia, Marina; de Morais Melo, Susana (2016-09-20)
El presente trabajo se propone sistematizar una experiencia en curso y dar cuenta de la conceptualización de la cátedra de Prácticas de la Enseñanza del Profesorado de Ciencias de la Educación (FaHCE-UNLP) en relación al ...
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Un modelo posible de acompañamiento a practicantes y residentes 

Safranchik, Gabriela; Metzdorff, Valeria; Perisset, Patricia (2016-09-20)
El presente trabajo pretende mostrar un modelo posible de acompañamiento a los estudiantes del profesorado de educación primaria que inician sus trayectos de práctica. Desde el año 2010 venimos implementando un dispositivo ...
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Formar en evaluación o evaluar la formación 

Mikitiuk, Paula (2016-09-20)
El siguiente trabajo es una primera aproximación a la evaluación en el nivel superior de manera general y en particular de la evaluación en la práctica en terreno. Para su realización se analizará el Diseño Curricular ...
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AutorMessina, Verónica (2)Prieto, Alfredo Antonio (2)Baigorria, Hugo Rolando (1)Barcena, Verónica Ana (1)Barcia, Marina (1)Bolaña, Marisa (1)Bronzi, María Elena (1)Caminos, Sara Priscilla (1)Carella, Camila (1)Casanova, Rebeca Yamila (1)... másMateria
Formación del personal docente (27)
Formação de professores (26)Teacher training (26)Métodos pedagógicos (5)Teaching methods (5)Prácticas docentes (4)Práticas de ensino (4)Teacher practices (4)Aprendizaje (3)Continuing education (3)... másFecha
2016 (27)

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