RIDAA-UNQ es el Repositorio Institucional Digital de Acceso Abierto de la Universidad Nacional de Quilmes, donde se almacena, organiza, gestiona, preserva y difunde la producción científica, académica, artística y cultural en formato digital, generada por los integrantes de la comunidad universitaria. Tiene por objeto permitir una mayor visibilidad de las creaciones de la Universidad, incrementar su uso e impacto y asegurar su acceso y preservación a largo plazo.

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  • Temporalidad y refutabilidad de los conceptos políticos 

    Palti, Elías J. (Universidad Nacional de Quilmes, 2005)
    En un artículo reciente, Terence Ball discute la tesis de la esencial refutabilidad (contestability) de los conceptos. Siguiendo el apotegma de Nietzsche de que “sólo lo que no tiene historia es definible”, los sostenedores ...
  • Cooperativismo agropecuario frente al cambio tecnológico. El caso de la Asociación de Cooperativas Argentinas (ACA) 

    Monasterios, Claudia Sabrina (Universidad Nacional de Quilmes, 2019-09-02)
    La presente tesis tiene como objetivo analizar los procesos de adopción y transferencia tecnológica dentro del ámbito cooperativo de la cadena agroindustrial en la región pampeana argentina a lo largo de las últimas tres ...
  • De la historia política a la historia intelectual : reactivaciones y renovaciones 

    Altamirano, Carlos (Universidad Nacional de Quilmes, 2005)
    Basta observar la actual proliferación de la literatura histórica sobre ciudadanía, republicanismo, desarrollo del sufragio o surgimiento de una esfera pública en los países de América Latina para afirmar que la historia ...
  • Educación sexual integral en escuelas medias de la provincia de Buenos Aires. Tensión entre los discursos jurídicos, la acción docente y el mensaje en los textos de salud y adolescencia 

    Arango, Claudia Beatriz (Universidad Nacional de Quilmes, 2020-06-10)
    Esta tesis pretende realizar aportes significativos que colaboren en la comprensión de cómo la vida en la escuela, en particular la relacionada a la lectura de los materiales que el cuerpo docente ofrece al alumnado de los ...
  • Hacia la construcción colaborativa del conocimiento 

    Carriego, Evaristo; Castillón, Sofía; Villanueva, Ernesto; Campi, Walter; Carriego, Cristina; Vanney, Claudia Estela; Martin, María Victoria; Vestfrid, Pamela; Alba, Aylén; Seoane, Cielo Maribel; Correa, Natalia H.; Martinelli, Silvia; Perazzo, Mónica; Pettinari, Roque; San Martín, Patricia; Rodríguez, Guillermo; Ayala, Soledad; Rodriguez Arias, Marina; Reynolds, Germán; Medina, Miriam Emilia; Aparisi, Liber; Aranda, Marcelo Lionel; González, Gustavo Aníbal; López, Virginia; Leguizamón Muiño, Griselda Viviana; Meneses Cabrera, Tania; Téllez Acuña, Freddy Reynaldo; Pineda Ballesteros, Eliécer; Pereira de Lucena, Julia; Vallejo, Alcira; González, Alejandro Héctor; Peuriot, Julieta; Obregón, Victoria; Rodriguez Nosti, Alejandro; Santoveña Casal, Sonia; López, Susana Regina; Ojeda, Lourdes; Ambrosino, María Alejandra; Nicolini, Mercedes de los Milagros; Puggi, María Florencia; Anselmo, Gabriela; Menón, Eliana; Ramos, Germán; Ruiz Moreno, Alejandra; Hernández Islas, Mónica; Duch, Virginia Alejandra; Rojo Bily, Ana; Aguilar, Lucía Abril; Batlle, Silvia; Sulca, Susana Soledad; Pacheco, Emmanuel Omar (Secretaría de Educación Virtual, Universidad Nacional de Quilmes, 2020)
    Hacia la construcción colaborativa del conocimiento recopila las ponencias presentadas en el V Foro Internacional de Educación Superior en Entornos Virtuales, organizado por la Universidad Nacional de Quilmes y la Universidad ...

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