• Dinámicas de intervención docente en el taller de la materia 

  Leybovich, Marcelo; Jornadas de Formación Docente Desafíos y tensiones de la formación docente en los actuales escenarios (3 : 2016 : Bernal, Argentina) (2016-09-19)

  Mediante la presentación del siguiente poster, y en el marco de la Cátedra Tipografía, en nuestro carácter de miembros del Equipo Docente(**), tenemos el objetivo de socializar las dinámicas pedagógicas empleadas en el ...

• Introducción 

  Romero, Lucía; Vasen, Federico (Universidad Nacional de Quilmes, 2014-12)

  Introducción al dossier Políticas para la universidad. Observaciones desde el Río de la Plata (1930-2015)

• La interrelación entre la investigación científica y las políticas públicas en ciencia, tecnología e innovación en la Argentina 

  Stubrin, Lilia; Kababe, Yamila (Universidad Nacional de Quilmes, 2014-12)

  En América Latina, la comunidad de investigadores abocada al estudio de la temática de la ciencia, la tecnología y la innovación (CTI) ha producido un importante acervo de conocimiento en las últimas décadas. Paralelamente ...

• Las instituciones públicas de ciencia y tecnología en la producción agroalimentaria argentina y la variedad no transgénica de arroz tolerante a herbicidas en Entre Ríos 

  Sánchez, Guillermo (Universidad Nacional de Quilmes, 2014-12)

  Este trabajo pretende poner en evidencia el rol clave que juegan las instituciones públicas de ciencia y tecnología como fuente de conocimiento en los procesos de aprendizaje ligados a la producción agroalimentaria. Para ...

• El conocimiento tecnológico 

  Ciapuscio, Héctor (Universidad Nacional de Quilmes, 1996-05)

  Este artículo propone una lectura selectiva del diálogo desarrollado en los últimos 25 años en el ámbito de los historiadores de la tecnología para la clarificación, en el marco del debate ¿Tecnología = ciencia aplicada?, ...

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