https://ridaa.unq.edu.ar:443 The Ridaa digital repository system captures, stores, indexes, preserves, and distributes digital research material. 2026-03-15T22:57:21Z http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/6054 La estadística criminal como herramienta para la gestión de políticas públicas. El caso del Observatorio del delito y la violencia de Río Negro (2019-2023). Este trabajo tiene como objeto analizar el proceso de creación e institucionalización del Observatorio del Delito y la violencia de la provincia de Río Negro (2019- 2023) como un caso que permite ilustrar los desafíos en la institucionalización de políticas de producción de estadística criminal en Argentina. A partir de una metodología cualitativa, con alcance descriptivo e interpretativo se apunta a tres objetivos específicos: en primer lugar, identificar los actores, debates y coyunturas político-institucionales que impulsaron el proceso de creación y puesta en marcha del Observatorio; en segunda instancia, analizar las producciones del Observatorio en materia de estadística criminal y evaluar su impacto como insumos de las políticas de seguridad en la provincia y; finalmente, identificar fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, como así otros factores condicionantes en el proceso de institucionalización del Observatorio del delito y la violencia de Rio Negro. Fil: Consiglio, Franco. Río Negro. Subsecretaría de Prevención del Delito y Participación Comunitaria; Argentina. 2025-11-05T00:00:00Z http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/6053 Fortalecimiento de la enseñanza de la estadística en la educación media : propuesta de curso virtual con perspectiva constructivista destinado a docentes de nivel medio de la Provincia de Santa Fe La enseñanza de la estadística en la escuela media enfrenta diversos desafíos, tanto en relación con su abordaje pedagógico como con la formación específica del profesorado, lo que en muchos casos puede dar lugar a propuestas de enseñanza centradas en el cálculo, con escasa contextualización e integración entre contenidos. En este contexto, se diseñó un curso virtual destinado a docentes de matemática del nivel medio de la provincia de Santa Fe, basado en los aportes del constructivismo y el paradigma socio-crítico. El objetivo es promover y fortalecer la enseñanza de la estadística mediante el uso de datos reales, recursos digitales y propuestas didácticas contextualizadas, promoviendo así una ciudadanía crítica. A partir del análisis de los diseños curriculares vigentes, entrevistas a docentes y bibliografía especializada, se definieron los ejes temáticos, criterios pedagógicos y recursos didácticos que fundamentan la propuesta. El curso se implementa en la plataforma Moodle, combinando instancias asincrónicas y sincrónicas, e integra materiales didácticos originales, actividades contextualizadas, uso del software R y espacios de reflexión colaborativa. Se concluye que el curso resulta factible y pertinente, y constituye una herramienta valiosa para promover prácticas de enseñanza más críticas, situadas y conectadas con la realidad social. Fil: Ciccioli, Patricia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación; Argentina.; Fil: Ciccioli, Patricia. Universidad Nacional de Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación; Argentina. 2026-02-23T00:00:00Z http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/6052 Filosofía de las neuroimágenes funcionales En las últimas décadas, el desarrollo de las técnicas de neuroimagen funcional y, en particular, de la resonancia magnética funcional (RMf), dio lugar a una expansión sin precedentes de discursos filosóficos, científicos, políticos y pseudocientíficos sobre la neurociencia y su capacidad para explicar la mente humana. La presencia creciente de estas tecnologías en la investigación, en el ámbito médico, en el social y en los medios de comunicación fue consolidando la idea de que es posible “visualizar los procesos cognitivos en acción”, otorgando a la neuroimagen un estatus privilegiado como fuente de conocimiento. Sin embargo, su interpretación plantea desafíos epistemológicos, metodológicos y éticos que requieren un análisis filosófico riguroso. Sostengo que las herramientas conceptuales propias de la filosofía analítica de la ciencia son adecuadas para ello. Entre los principales obstáculos para una interpretación de las neuroimágenes, se encuentran la carga teórica de la observación, los problemas inherentes al diseño de investigación, los modelos inferenciales utilizados y la compleja relación entre neurociencia y psicología cognitiva. Estas dificultades no solo conciernen al plano teórico: adquieren una dimensión práctica cuando se considera el impacto social de estas tecnologías. En el ámbito neuroético, se exploran las implicaciones médicas, sociales y políticas del uso de neuroimágenes, analizando el riesgo potencial de que su aplicación refuerce interpretaciones reduccionistas de la identidad y la autonomía humana. La creciente influencia de estas tecnologías en la toma de decisiones individuales y colectivas plantea interrogantes acerca de sus límites y confirma la necesidad de una reflexión ética y de una regulación normativa que garanticen su uso responsable. En definitiva, este trabajo sostiene que la neuroimagen funcional no es un reflejo directo de la cognición, sino una construcción cuya interpretación debe abordarse con cautela. Desde una perspectiva filosófica, se problematiza su papel en la producción de conocimiento y su impacto en la sociedad, cuestionando las narrativas deterministas y promoviendo un análisis crítico que además de evitar simplificaciones excesivas, asegure una evaluación rigurosa tanto de sus posibilidades como de sus limitaciones.; In recent decades, the development of functional neuroimaging techniques—particularly functional Magnetic Resonance Imaging (fMRI)—has generated an unprecedented expansion of philosophical, scientific, political, and pseudoscientific discourse surrounding neuroscience and its capacity to explain the human mind. The growing presence of these technologies across research, clinical practice, public debate, and mass media has strengthened the belief that it is possible to visualize cognitive processes in action, granting neuroimaging a privileged status as a source of knowledge. However, interpreting neuroimages presents epistemological, methodological, and ethical challenges that demand rigorous philosophical examination. This thesis argues that the conceptual tools offered by analytic philosophy of science are well suited to this task. Major obstacles to the interpretation of neuroimaging include the theory-ladenness of observation, the methodological limitations of experimental design, the inferential models employed, and the complex relationship between neuroscience and cognitive psychology. These challenges are not merely theoretical: they gain a practical dimension when considering the social impact of neuroimaging technologies. Within the field of neuroethics, the medical, social, and political implications of their use are examined, including the potential risk that such applications reinforce reductionist interpretations of human identity and autonomy. The increasing influence of neuroimaging on individual and collective decision-making raises questions regarding its limits and underscores the need for ethical reflection and regulatory frameworks that ensure responsible use. Ultimately, this work maintains that functional neuroimaging is not a direct window into cognition, but rather a construction whose interpretation demands caution. From a philosophical perspective, its role in the production of knowledge and its social impact are critically examined, challenging deterministic narratives and promoting an analysis that—while avoiding excessive simplification—supports a rigorous evaluation of both its possibilities and its limits. Fil: Cao, Stella Maris. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. 2025-08-28T00:00:00Z http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/6051 Problemas ambientales derivados de la erupción del Volcán Puyehue-Cordón Caulle 2011 El presente trabajo final integrador conforma una continuación de una investigación previa iniciada en 2017, bajo mi dirección, que estaba focalizada en el estudio de la abrasividad de las cenizas volcánicas y su afectación en la salud respiratoria humana. En dicho trabajo, se logró un hallazgo inédito: la identificación bacteriana de un bacilo Pseudomonas stutzeri en las cenizas volcánicas emanadas del evento eruptivo del volcán Puyehue-Cordón Caulle en 2011, el cual se rescató en tres ciudades argentinas: San Carlos de Bariloche, San Martín de los Andes e Ingeniero Jacobacci (Vaamonde et al., 2022). Esta observación permitió considerar una posible relación causal entre el bacilo identificado en las cenizas y los casos de neumonía y muertes que habían sido reportados por el estudio de vigilancia epidemiológica en 2012-2013 (Lopardo et al., 2015). Para esta etapa final de la Especialización de esta casa de altos estudios, hemos decidido continuar con otras líneas de investigación complementarias, debido a las repercusiones que se generaron en la región como resultado de la mencionada erupción volcánica. Los objetivos de estas nuevas líneas se centrarán en analizar la composición vítrea de las cenizas volcánicas, identificando sus características distintivas y describir los efectos de la exposición de estas cenizas en la salud humana, animal y el sistema ictícola. Además, se evaluará la economía regional, con el propósito de dimensionar y exponer la vulnerabilidad social y económica de la localidad de Ingeniero Jacobacci como área de estudio, considerando como aspecto clave la relevancia de la actividad ganadera en la región. Fil: Vaamonde, Claudia Beatriz. Instituto Universitario de la Policía Federal Argentina; Argentina. 2026-02-20T00:00:00Z