RIDAA-UNQ es el Repositorio Institucional Digital de Acceso Abierto de la Universidad Nacional de Quilmes, donde se almacena, organiza, gestiona, preserva y difunde la producción científica, académica, artística y cultural en formato digital, generada por los integrantes de la comunidad universitaria. Tiene por objeto permitir una mayor visibilidad de las creaciones de la Universidad, incrementar su uso e impacto y asegurar su acceso y preservación a largo plazo.

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  • Historia argentina 

    Silveira, Alina (Universidad Nacional de Quilmes, 2025)
    A lo largo del curso se buscará introducir a los alumnos en el conocimiento de los principales procesos de la historia argentina, así como fomentar la reflexión sobre los problemas teóricos y metodológicos de la investigación ...
  • Historia argentina 

    Abbattista, María Lucía (Universidad Nacional de Quilmes, 2025)
    A través de sus contenidos mínimos, la materia propone un acercamiento a los principales procesos socio-históricos ocurridos en el actual territorio nacional, desde el ciclo revolucionario de 1810-1820 hasta el presente. ...
  • Historia argentina 

    Myers, Jorge (Universidad Nacional de Quilmes, 2025)
    Esta materia ofrecerá una visión panorámica de la historia moderna de la Argentina desde la creación del Virreinato hasta el pasado reciente, enfocando los principales desarrollos económicos, sociales, culturales y políticos ...
  • Historia argentina 

    Gutiérrez, Talía Violeta (Universidad Nacional de Quilmes, 2025)
    Según el Plan de estudios vigente la asignatura Historia Argentina, perteneciente al núcleo básico obligatorio del ciclo Diplomatura, abarca un extenso período cronológico que se extiende desde 1810, con el inicio del ...
  • Historia argentina 

    Abbattista, María Lucía (Universidad Nacional de Quilmes, 2025)
    A través de sus contenidos mínimos, la materia propone un acercamiento a los principales procesos socio-históricos ocurridos en el actual territorio nacional, desde el ciclo revolucionario de 1810-1820 hasta el presente. ...

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