La autorregulación del proceso de aprendizaje en entornos virtuales. Una propuesta para la educación superior.
Abstract
La propuesta de intervención consiste en un estudio diagnóstico cuyo propósito es explorar la relación existente entre el abandono y la frustración de los/as estudiantes en entornos virtuales y las estrategias de autorregulación utilizadas por ellos en el nivel de Educación Superior.