Sociología de la ciencia y semiótica : el esquema actancial en la teoría del actor-red y el programa constructivista

Abstract

Las vinculaciones entre sociología de la ciencia y semiótica han surgido, por una parte, de los requerimientos de fundamentación epistemológica de las ciencias del lenguaje y, por otra, de la necesidad de incorporar modelos interpretativos para abordar las descripciones elaboradas por los estudios de laboratorio. Ambas tendencias han hecho posible los cruces de problemas comunes entre una parte de la sociología de la ciencia francesa de la segunda mitad del siglo xx y los aportes del giro lingüístico, en particular, de la semiótica narrativo-estructural. En este sentido, el presente trabajo analiza la incorporación y aplicación del esquema actancial del lingüista Algirdas Julien Greimas (1917-1992) como recurso metodológico en los estudios empíricos de la sociología de la ciencia desarrollados por la teoría del actor-red (tar) y por el programa constructivista. Esto tiene consecuencias en la interpretación del material surgido de los estudios de casos y en la caracterización de diversos procesos de la actividad científica. Asimismo, la inclusión de ese modelo afecta tanto la configuración de los componentes epistémicos y disciplinares de la sociología de la ciencia como la formación de los estudiantes dentro del campo de las investigaciones sobre ciencia, tecnología y sociedad (CTS).

Links between sociology of science and semiotics have arisen from epistemological requirements of linguistic sciences and, on the other hand, from the need to include interpretative models in order to approach laboratory empirical descriptions. Both tendencies have made possible to identify common problems between mid-20th century French sociology of science and the linguistic turn, in particular structuralism semiotics. This work analyzes the inclusion and application of the Algirdas Julien Greimas ́s actant scheme (1917-1992) in both Actor-Network Theory and Constructivist approaches’ empirical studies. The use of Greimas methodological resources has consequences in the way case studies are interpreted and in the characterization of several processes of scientific activity. Therefore, the inclusion of this model affects the configuration of epistemic and disciplinary components of sociology of Science, as well as the formation of scholars within the field of Science, Technology and Society.