Prácticas restaurativas. El tratamiento de las transgresiones en dos escuelas de nivel secundario de CABA en 2022.

Abstract

El presente Trabajo Final es una aproximación a un tema complejo y se propone abordar el tratamiento de las transgresiones en el ámbito escolar en dos escuelas secundarias de la CABA, durante el año 2022, y analizar y comparar dicho tratamiento con lo postulado por la Ley Nacional N° 26.892/13, sobre la promoción de la convivencia y el abordaje de las conflictividades; desde la Ley de la CABA N° 223/99 y sus decretos de implementación; asimismo, desde la Resolución Nº 813/18, anexo I sobre el protocolo en mediación penal juvenil restaurativa y acuerdos restaurativos; y desde algunos documentos producidos por profesionales que dependen de la SENNAF y el Ministerio de Justicia y DDHH. El trabajo se orienta a explorar las intervenciones y decisiones tomadas por los agentes educativos ante la transgresión a los acuerdos escolares de convivencia por parte de las y los estudiantes de las mismas durante el año 2022, de manera de indagar las modalidades de gestión de los conflictos tanto desde enfoques tradicionales como de prácticas restaurativas.