El movimiento estudiantil reformista contra el Plan CAFADE. Cientificismo, imperialismo, reestructuración universitaria y lucha política (1959-1960)

Abstract

En este artículo se estudia el Plan CAFADE y las polémicas que despertó en la comunidad universitaria argentina. El estudiantado enrolado en el reformismo se opuso con vigor a su aplicación en las universidades públicas. Su negativa residía en el rechazo a echar mano de recursos que provenían del gobierno estadounidense para ciertas investigaciones científicas dado que ello incrementaba la dependencia argentina con ese país. Así sus argumentos “antiimperialistas” chocaban con los de profesores y autoridades universitarias que entendían a tales fondos como sumamente favorables para el desarrollo científico anhelado. Este acontecimiento concluido a comienzo de la década de 1960 se presenta entonces como un caso arquetípico para indagar sobre el desarrollo concreto de la ciencia en las universidades públicas en el período conocido como “época de oro” de la Universidad argentina. Se repasa en particular la movilización estudiantil en contra de una política calificada como cientificista, término que comenzaría a ser utilizado asiduamente y que implicaba desde esta óptica un desarrollo deformado y heterónomo. El foco está puesto en lo ocurrido en la Universidad de Buenos Aires, la más grande casa de altos estudios del país y la que más enérgicamente encaró un programa renovador que propugnaría un inédito lugar para la ciencia.

This article is about the CAFADE Plan and the controversies that it aroused among the university community in Argentina. The proreformism student body fiercely opposed its application in state- run universities. Their stand stemmed from the rejection to the use of funds from the US government devoted to certain scientific research, which increased the Argentine dependency relations to that country. Thus, their ”anti-imperialist“ arguments were at odds with those of the professors and university authorities, who saw this funding as extremely beneficial to their desired scientific advance. This event, set in the 60s, is am archetypical case to probe the development of science in state-run universities during the period often known as “the golden age” of the Argentine academy. We review student mobilization against a policy taken as scientificist, which term would begin to be frequently used and that implied a deformed and heteronomous development. The focus is on what happened in the Universidad of Buenos Aires, the biggest academic unit of the country and the one that most radically undertook a renewing programme that fostered science in a way not known up to then.