Gestión de datos de investigación en la educación superior argentina

Abstract

El acceso abierto al conocimiento científico y la gestión adecuada de los datos de investigación se han convertido en pilares estratégicos para el desarrollo de la educación superior y la investigación a nivel global. Esta relevancia se vincula estrechamente, especialmente en el contexto argentino, con la educación pública y con el hecho de que la mayor parte de la investigación científica en nuestra región se financia con fondos públicos, es decir, con inversión estatal. Esta realidad nos lleva a cuestionar: ¿qué uso damos, desde las universidades, a este conocimiento generado con fondos públicos?, ¿quién define cómo se procesa, gestiona, visibiliza y articula ese conocimiento?