Enseñar es aprender. Aprender es enseñar : observación del espacio de EDJA del Diploma en Educación Popular (extensión UNQ) y la Campaña Municipal de Alfabetización de Jóvenes, adultos y adultas 2017-2019 en Berazategui

Abstract

Desde los aportes del educador brasilero Paulo Freire a la construcción del campo específico de la Educación Popular de jóvenes y adultos/as se encuentran fuertemente arraigados en nuestro país y es en las campañas de alfabetización donde cobra fuerza la idea del compromiso social y político que debe guiar las acciones de quienes llevan adelante dichos proyectos. Desde el aporte de la historia de la Educación Argentina, las campañas de alfabetización de adultos y adultas sucedidas a través de los años se han ocupado de promover el desarrollo de sujetos pedagógicos (alfabetizadores y alfabetizandos) comprometidos políticamente. En el ámbito del estudio de la Educación de Jóvenes y Adultos nos encontramos con la campaña municipal “Enseñar es aprender. Aprender es enseñar” la cual se lleva a cabo desde el año 2017 en el municipio de Berazategui. Los alfabetizadores populares voluntarios del partido de Berazategui desarrollan su formación en el espacio del Diploma en Educación Popular de la Universidad Nacional de Quilmes. Desde la formación del sujeto pedagógico ,tanto de educadores como educandos, contando con los aportes de la Pedagogía Crítica y Liberadora de Paulo Freire que han influido en las campañas de Alfabetización, como se construye ese sujeto pedagógico en la campaña de alfabetización municipal en estos años desde su iniciación hasta ahora .En el presente trabajo desarrollaremos el compromiso social y político y las representaciones1 acerca de la alfabetización y de la Educación Popular que expresan quienes cursan el Diploma y se desenvuelven actualmente como alfabetizadores voluntarios de la campaña municipal.