| dc.creator | Rodríguez, Alejandra F. | |
| dc.creator | Elizondo, Cecilia | |
| dc.date.accessioned | 2022-04-11T14:38:29Z | |
| dc.date.available | 2022-04-11T14:38:29Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.citation | Rodríguez, A. F. y Elizondo, C. (2018). A propósito del derecho a la universidad pública, gratuita y de calidad. Sociales y virtuales, (5), 135-136. | es |
| dc.identifier.issn | 2362-6321 | es |
| dc.identifier.uri | http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/3723 | |
| dc.description | Fil: Rodríguez, Alejandra F. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. | es |
| dc.description | Fil: Elizondo, Cecilia. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. | es |
| dc.description.abstract | «¿Es equidad que durante años hayamos poblado la provincia de universidades públicas cuando todos los que estamos acá sabemos que nadie que nace en la pobreza en la Argentina hoy llega a la universidad?”, se preguntó la gobernadora bonaerense, María Eugenia Vidal, en un almuerzo organizado por el Rotary Club en el Hotel Sheraton y las críticas estallaron. El episodio ocurrió en mayo, pero a estas palabras no se las lleva el viento. Están grabadas en la memoria. | es |
| dc.format | application/pdf | es |
| dc.language | spa | es |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales | es |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ | es |
| dc.source | Sociales y virtuales | es |
| dc.subject | Universidades | es |
| dc.subject | Enseñanza pública | es |
| dc.subject | Universities | en |
| dc.subject | Public education | en |
| dc.subject | Ensino oficial | pt |
| dc.title | A propósito del derecho a la universidad pública, gratuita y de calidad | es |
| dc.type | Miscelánea (Revistas) | es |
| unq.articulos.paginicio | 136 | es |
| unq.articulos.pagfinal | 135 | es |
| unq.revista.numero | 5 | es |
| unq.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | en |
| unq.articulos.seccion | Experiencias | es |
| unq.acceso | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
