• Aportes para la enseñanza de derechos humanos en entornos virtuales, en inglés como segunda lengua 

    Pérez del Viso, Adela María del Valle (Universidad Nacional de Quilmes, 2023-02-06)
    El presente trabajo consiste en un Estudio Diagnóstico practicado sobre un curso en modalidad virtual denominado “Diplomatura en Inglés Jurídico para Derechos Humanos e Instrumentos internacionales”, originalmente dirigido ...
  • El capital cultural que aporta la adquisición de una lengua cultura extranjera a los futuros Ingenieros Industriales de la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional del Nordeste : Los Herederos 

    Vallejos Blanco, María Juana (Universidad Nacional de QuilmesSecretaría de Posgrado, Universidad Nacional de Quilmes, 2025-02-18)
    El propósito de este trabajo de tesis es describir el capital cultural (CC) que proporciona la adquisición de la lengua cultura extranjera (LCE) a los estudiantes de la carrera Ingeniería Industrial (II) de la Facultad de ...
  • Ciudadanía Intercultural en la formación de docentes de inglés como lengua extranjera. 

    Jalo, Marcela Lilian (2016-09-19)
    En los últimos años, la enseñanza de lenguas extranjeras ha experimentado un cambio de paradigma en la educación pública de nuestro país. El nuevo paradigma reconoce los ejes de interculturalidad y ciudadanía global como ...
  • Las creencias de siete docentes de inglés como lengua extranjera y sus actuaciones pedagógicas en escuelas de nivel medio de la provincia de San Juan. 

    Masciadri Bongiovanni, Rubén Darío (Universidad Nacional de Quilmes, 2024-04-26)
    La presente investigación tuvo como principal objetivo explorar y describir las creencias de siete docentes experimentados de Inglés como Lengua Extranjera (ILE) desempeñándose en escuelas de nivel medio de la provincia ...
  • De cómo la didáctica de la enseñanza del inglés y la tecnología se integran para brindar una capacitación de calidad 

    Duch, Virginia; Nuñez, Silvia (2016-09-19)
    Pensar la capacitación docente desde la interdisciplinariedad conlleva el desafío de articular saberes, métodos y procedimientos que no siempre encastran perfectamente entre las áreas del saber intervinientes. Por ello, ...
  • El desafío de la inclusión en el profesorado de Inglés - Relato 

    Brun, Gabriela; Cossu, Gabriela (2018-09-17)
    En las aulas, como en otros escenarios, encontramos agrupamientos de personas con una gran diversidad. Atender a la misma en el aula de inglés es un desafío que implica una serie de acciones que den respuesta a las necesidades ...
  • La didáctica de la fonología en inglés en la formación docente y en las prácticas 

    Garófalo, Silvana (2016-09-19)
    En la vida cotidiana, cuando tenemos la posibilidad de escuchar una lengua extranjera (LE) generalmente podemos llegar a reconocerla, más allá de tener conocimientos de esa lengua, por su resonancia, sus rasgos sonoros ...
  • La enseñanza del idioma inglés en el ámbito universitario: diferentes métodos y enfoques utilizados en el aprendizaje de una segunda lengua. Estudio realizado con los alumnos de las carreras de la Facultad de Ciencias Económicas de dos Universidades Privadas. 

    Ramos, Ethel Fernanda (Universidad Nacional de Quilmes, 2011-11-23)
    La idea de la presente propuesta es conocer cuáles son los distintos métodos y enfoques que tiene al alcance el docente para la enseñanza del idioma inglés en el ámbito universitario, la finalidad de los mismos y la ...
  • La enseñanza del inglés como lengua extranjera (ILE) mediada por TIC antes, durante y después del proceso de continuidad pedagógica : percepciones de los profesores sanjuaninos 

    Sergo, María Victoria (Universidad Nacional de Quilmes, 2023-11-06)
    Este trabajo de investigación se propuso describir la enseñanza del ILE mediada por TIC antes, durante y después del proceso de continuidad pedagógica. Considerando que el ASPO implicó un pasaje inesperado de la enseñanza ...
  • Inglés 

    Garófalo, Silvana (Universidad Nacional de Quilmes, 2019)
    La materia tiene como propósito que los y las estudiantes adquieran una base de conocimiento de la lengua extranjera a nivel de la lectura comprensiva dada la importancia que adquiere el acceso en la lengua vernácula al ...
  • Inglés 

    Garófalo, Silvana (Universidad Nacional de Quilmes, 2019)
    La materia tiene como propósito que los y las estudiantes adquieran una base de conocimiento de la lengua extranjera a nivel de la lectura comprensiva dada la importancia que adquiere el acceso en la lengua vernácula al ...
  • Inglés 

    Castiñeira, Beatriz (Universidad Nacional de Quilmes, 2011)
    La materia tiene como objetivos que los alumnos apliquen estrategias cognitivas y metacognitivas que les permitan abordar el texto académico eficazmente. Reflexionen sobre su propio proceso de lectura en lengua materna y ...
  • Inglés 

    Mariani, María Rosa (Universidad Nacional de Quilmes, 2012)
    Teniendo en cuenta que la lengua inglesa tiende a convertirse en la lengua franca mundial en el mundo de los negocios, las tecnologías y la ciencia, es evidente que el dominio del idioma inglés para la inserción de un ...
  • Inglés 

    Garófalo, Silvana (Universidad Nacional de Quilmes, 2011)
    La materia tiene como objetivos que los alumnos apliquen estrategias cognitivas y metacognitivas que les permitan abordar el texto académico eficazmente. Reflexionen sobre su propio proceso de lectura en su lengua materna ...
  • Inglés 

    Anselmo, Gabriela (Universidad Nacional de Quilmes, 2011)
    La materia tiene como objetivos que los alumnos apliquen estrategias cognitivas y metacognitivas que les permitan abordar el texto académico eficazmente. Reflexionen sobre su propio proceso de lectura en lengua materna y ...
  • Inglés 

    Castiñeira, Beatriz (Universidad Nacional de Quilmes, 2012)
    Teniendo en cuenta que la lengua inglesa tiende a convertirse en la lengua franca mundial en el mundo de los negocios, las tecnologías y la ciencia, es evidente que el dominio del idioma inglés para la inserción de un ...
  • Inglés comercial I 

    Castiñeira, Beatriz; Lakatos, Marcela; Ferrari, Verónica (Universidad Nacional de Quilmes, 2023)
    La inclusión de la enseñanza de Inglés Comercial I en el ciclo de Licenciatura en Comercio Internacional responde a las necesidades formativas específicas de los y las estudiantes, relacionadas con los campos académico, ...
  • Inglés comercial II 

    Anselmo, Gabriela; Lakatos, Marcela; Ferrari, Verónica (Universidad Nacional de Quilmes, 2023)
    Resulta indispensable tener una mirada que abarque los objetivos generales de las carreras y los alcances del título, ya que esta propuesta pedagógica surge de tal análisis, y ha sido diseñada con el propósito de posibilitar ...
  • Inglés comercial. Conversación 

    Castiñeira, Beatriz (Universidad Nacional de Quilmes, 2023)
    La inclusión de la enseñanza de un nivel más de Inglés Comercial en el ciclo de Licenciatura en Comercio Internacional responde a las necesidades formativas específicas de l@s alumn@s, relacionadas con los campos académico, ...
  • Inglés I 

    Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales (Universidad Nacional de Quilmes, 2024)
    Se espera que los y las estudiantes: Apliquen estrategias cognitivas y metacognitivas que les permitan abordar el texto académico eficazmente. Reflexionen sobre su propio proceso de lectura en su lengua materna y ...