Estadísticas
| Visualizaciones | |
|---|---|
| Educación Superior, diversidad e inclusión, relaciones entre trayectorias académicas y construcciones subjetivas de estudiantes y ex estudiantes virtuales | 326 |
| septiembre 2025 | octubre 2025 | noviembre 2025 | diciembre 2025 | enero 2026 | febrero 2026 | marzo 2026 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Educación Superior, diversidad e inclusión, relaciones entre trayectorias académicas y construcciones subjetivas de estudiantes y ex estudiantes virtuales | 26 | 18 | 12 | 4 | 10 | 3 | 7 |
| Visualizaciones |
|---|
| Visualizaciones | |
|---|---|
| Estados Unidos | 87 |
| Argentina | 61 |
| Canadá | 37 |
| China | 30 |
| Japón | 13 |
| Brasil | 8 |
| Bélgica | 7 |
| Alemania | 7 |
| Chile | 5 |
| Irán | 3 |
| Visualizaciones | |
|---|---|
| Ottawa | 36 |
| Buenos Aires | 15 |
| Shanghai | 7 |
| Tokyo | 6 |
| Oakland | 5 |
| Andover | 4 |
| Mendoza | 4 |
| Nanjing | 4 |
| Dearborn | 3 |
| Federal | 3 |