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dc.creatorGarcía Cedro, Gabriela
dc.date.accessioned2019-10-22T16:22:13Z
dc.date.available2019-10-22T16:22:13Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationGarcía Cedro, G. (2019). Modos de leer : los medios en nuestra vida diaria. Bernal, Argentina : Universidad Nacional de Quilmes, Secretaría Académica.es
dc.identifier.isbn978-987-558-571-3es
dc.identifier.urihttp://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/1715
dc.descriptionSecretaría Académica, Universidad Nacional de Quilmes.es
dc.description.abstractLos objetivos de este libro son: Identificar herramientas para trabajar en el aula el reconocimiento de los distintos tipos textuales y su construcción; Adaptar estas propuestas y enriquecer el trabajo en el aula con sus estudiantes; Reflexionar sobre la práctica docente. Y para ello se propuso: Revisar las características del discurso periodístico, científico y académico; Problematizar las nociones de verdad, verosímil, ficción y posverdad; Definir y contextualizar el concepto de “defensa propia intelectual”, Identificar y describir la posición ideológica en distintos tipos de textos; Determinar la fiabilidad de las fuentes con las que se trabaja.es
dc.description.tableofcontentsIntroducción -- pte. 1. Hacia una lectura menos ingenua -- pte. 2. Propuestas de trabajo.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent58 p.es
dc.languagespaes
dc.publisherSecretaría Académica, Universidad Nacional de Quilmeses
dc.relation.ispartofseriesMateriales para pensar el aula;
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/es
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectEscuelas secundariases
dc.subjectComunicaciónes
dc.subjectEducationes
dc.subjectSecondary schoolses
dc.subjectCommunicationes
dc.subjectEducaçãoes
dc.subjectEnsino de segundo graues
dc.subjectComunicaçãopt
dc.titleModos de leer : los medios en nuestra vida diariaes
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/libroes
unq.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones
unq.tipo.snrdinfo:eu-repo/semantics/bookes
unq.accesoinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
unq.libros.edicion1a ed.es


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