Lengua extranjera : inglés
Resumen
La enseñanza del inglés en el tercer año del Ciclo Básico busca consolidar las habilidades comunicativas desarrolladas en los años previos y proyectar su uso hacia nuevas formas de participación social, cultural y académica. Desde un enfoque comunicativo e intercultural, el espacio curricular se propone como una oportunidad para que los y las estudiantes fortalezcan su autonomía como usuarios de la lengua extranjera y profundicen su reflexión crítica sobre las lenguas y culturas en contacto.
La materia tiene como objetivos Comprender textos orales y escritos más extensos y complejos (relatos, artículos breves, entrevistas, textos de divulgación, narrativas multimediales), reconociendo estructuras discursivas, puntos de vista y propósitos comunicativos. Producir textos orales y escritos con mayor autonomía, claridad y adecuación, integrando contenidos léxicos, gramaticales y discursivos en función de una intención comunicativa concreta (resúmenes, presentaciones, argumentos breves, relatos, opiniones). Utilizar un repertorio léxico más variado y estructuras gramaticales propias del nivel, adecuadas a diferentes tipos de textos y registros. Participar en situaciones comunicativas auténticas y simuladas, ejercitando la toma de palabra, la escucha activa, la cooperación y el respeto por la diversidad lingúística y cultural. Desarrollar proyectos colaborativos en inglés vinculados a temas de interés social, educativo o cultural, articulando los saberes trabajados durante el ciclo básico. Reflexionar sobre las representaciones sociales presentes en los discursos en lengua extranjera y sobre su vínculo con las propias identidades y contextos. Utilizar recursos digitales de forma crítica para la búsqueda, producción y difusión de información en inglés, desarrollando competencias comunicativas multimodales. Reconocer el valor del inglés como herramienta para el acceso al conocimiento, al mundo laboral y a la participación en entornos globales de ciudadanía activa.