Ciencias naturales

Abstract

El diseño del espacio curricular de Ciencias Naturales para 3° año se sustenta en la idea de que la enseñanza de las ciencias debe promover la argumentación científica como eje vertebrador: es decir, propiciar en los/as estudiantes la formulación de hipótesis, la recolección y el análisis de evidencias, y la construcción de explicaciones fundamentadas, tal como se señala en la literatura sobre argumentación escolar (Revel Chian et al., 2014). De esta forma, se busca no sólo que aprendan conceptos de Biología, Química, Física, Ciencias de la Tierra y Astronomía, sino también que desarrollen habilidades para razonar críticamente y comunicar científicamente sus ideas. La materia tiene como objetivo Interpretar y resolver problemas significativos a partir de saberes y habilidades del campo de la ciencia escolar para contribuir al logro de la autonomía en el plano personal y social. Planificar y realizar exploraciones de fenómenos naturales. Observar, registrar y comunicar en diferentes formatos sobre diversos temas trabajados. Formular hipótesis escolares acerca de determinados fenómenos naturales y su comparación con las elaboradas por sus compañeros. Argumentar de acuerdo a los modelos y teorías científicos escolares estudiados. Buscar diferentes estrategias para poner a prueba esas hipótesis. Diseñar actividades experimentales a partir de un desafío. Buscar, organizar y utilizar información relacionada con temas científicos y contenida en distintos soportes y formatos. Elaborar conclusiones a partir de las observaciones realizadas o de la información disponible. Explicar o interpretar un fenómeno a partir de un modelo científico pertinente.