Prácticas del lenguaje

Abstract

En segundo año del Ciclo Básico, el espacio curricular de Prácticas del Lenguaje profundiza y complejiza los aprendizajes iniciados en el año anterior, consolidando prácticas de lectura, escritura y oralidad desde una perspectiva integral. El lenguaje es abordado como una práctica social situada, que permite comprender, interpretar, argumentar, crear y transformar el mundo. Los géneros discursivos que organizan el recorrido son: la narración literaria (incluyendo subgéneros como el policial, el maravilloso o la ciencia ficción), el discurso periodístico (noticias, artículos de opinión), la crónica y los textos explicativos. Se fomenta la interpretación crítica de textos, el trabajo colaborativo de lectura, la producción de textos en proceso y el desarrollo de competencias metalingúísticas. El componente teórico se introduce como una herramienta para comprender los modos de organización textual, las estrategias de argumentación y los recursos de estilo. La reflexión gramatical se integra a las prácticas reales de lectura y escritura, sin perder de vista la función comunicativa y social del lenguaje. La materia tiene como objetivos Consolidar habilidades y competencias linguísticas ligadas a la lectura crítica, la escritura en proceso y la oralidad en contextos diversos. Participar activamente en situaciones dialógicas, desarrollando la escucha atenta, la toma de la palabra y el debate respetuoso como prácticas académicas y ciudadanas. Leer, interpretar y producir textos narrativos pertenecientes a distintos subgéneros (realista, policial, fantástico, ciencia ficción), analizando sus elementos estructurales y el punto de vista narrativo. Comprender y redactar textos periodísticos (noticia, artículo de opinión, crónica), identificando la estructura, intencionalidad y recursos argumentativos propios de cada género. Diferenciar hechos, opiniones y argumentos en textos informativos y argumentativos, desarrollando una mirada crítica sobre los medios y los discursos sociales. Reconocer las estructuras y recursos del texto explicativo, produciendo informes breves, exposiciones y artículos de divulgación que articulen ideas con claridad y coherencia. Producir textos creativos (ficcionales o poéticos), explorando el lenguaje como forma de expresión personal y colectiva. Revisar y reescribir textos a partir de consignas, devoluciones del docente y sugerencias de pares, registrando las versiones y el proceso. Reflexionar sobre el lenguaje en sus dimensiones gramatical, semántica, pragmática y textual, para mejorar la producción e interpretación de textos. Participar del trabajo en ATD, recuperando saberes no consolidados, profundizando aprendizajes y fortaleciendo su trayectoria escolar.