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dc.creatorCappa, Valeria
dc.creatorGonzález, Matías Nahuel
dc.creatorCorbal, Patricio
dc.creatorDeyherabehere, Viviana
dc.creatorGil, Santiago Agustín
dc.creatorMatthews, Almendra
dc.date.accessioned2026-09-30T17:45:33Z
dc.date.available2026-09-30T17:45:33Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.citationCappa, V., Gonzalez, M.N., Corbal, P., Deyherabehere, V., Gil, S.A. y Matthewss, A. (2024). Ciencias Sociales. (Programa). Bernal, Argentina: Universidad Nacional de Quilmes.es
dc.identifier.urihttp://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/6601
dc.descriptionFil: Cappa, Valeria. Universidad Nacional de Quilmes. Escuela Secundaria de Educación Técnica; Argentina.es
dc.descriptionFil: González, Matías Nahuel. Universidad Nacional de Quilmes. Escuela Secundaria de Educación Técnica; Argentina.es
dc.descriptionFil: Corbal, Patricio. Universidad Nacional de Quilmes. Escuela Secundaria de Educación Técnica; Argentina.es
dc.descriptionFil: Deyherabehere, Viviana. Universidad Nacional de Quilmes. Escuela Secundaria de Educación Técnica; Argentina.es
dc.descriptionFil: Gil, Santiago Agustín. Universidad Nacional de Quilmes. Escuela Secundaria de Educación Técnica; Argentina.es
dc.descriptionFil: Matthews, Almendra. Universidad Nacional de Quilmes. Escuela Secundaria de Educación Técnica; Argentina.es
dc.description.abstractLa materia Ciencias Naturales forma parte del diseño curricular del segundo año del Ciclo Básico de las tres carreras de la ESET-UNQ. Se dicta de manera anual, con una carga horaria de tres horas semanales distribuidas en dos clases de una hora y media. El ciclo lectivo está dividido en dos cuatrimestres: de marzo a julio y de julio a diciembre. Este espacio curricular adopta un enfoque areal, integrando contenidos de Biología, Química, Física, Ciencias de la Tierra y Astronomía. La materia tiene como objetivos Comprender el modelo científico del Sistema Solar y los movimientos que explican fenómenos como el día-noche y las estaciones. Reconocer la Tierra como un sistema con subsistemas interrelacionados: Geósfera, Atmósfera, Hidrósfera y Biósfera. Comprender cómo las mareas surgen por interacciones gravitatorias. Entender la teoría del continuo y cómo explica el comportamiento de los materiales frente a las fuerzas. Reconocer las fuerzas a distancia y los campos de fuerza (gravitatorio, eléctrico y magnético). Conocer interacciones en el espacio (peso, presión) y la relación de los campos con la energía potencial. Comprender el funcionamiento del electroimán como ejemplo de interacciones eléctricas y magnéticas. Diferenciar materia de lo que no lo es y clasificar sustancias por sus propiedades y medida.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent9 p.es
dc.languagespaes
dc.publisherEscuela Secundaria de Educación Técnica de la Universidad Nacional de Quilmeses
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/es
dc.subjectBiologíaes
dc.subjectCiencias químicases
dc.subjectFísicaes
dc.subjectCiencias de la tierraes
dc.subjectAstronomíaes
dc.subjectBiologyes
dc.subjectChemical scienceses
dc.subjectPhysicses
dc.subjectEarth scienceses
dc.subjectAstronomyes
dc.subjectBiologiaes
dc.subjectCiências químicases
dc.subjectFisicaes
dc.subjectCiências da terraes
dc.subjectAstronomiaes
dc.titleCiencias naturaleses
dc.typePrograma de materiaes
unq.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones
unq.accesoinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
unq.areaInstitucionalEscuela Secundaria de Educación Técnicaes
unq.materia.cargaHoraria152 hs.es
unq.programa.fechaDeAprobacion2025
unq.eset.espacioCurricularCiencias naturaleses
unq.eset.orientacionBachillerato con orientación en Comunicaciónes
unq.eset.cicloCiclo básicoes
unq.eset.resolucionPlanPlan 2025 (RCS N° 288/25). Escuela Secundaria de Educación Técnicaes
unq.eset.campoDeFormacionFormación generales
unq.eset.anioDeCursadaSegundo añoes


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