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Mostrando ítems 11-20 de 61
Arqueología de la educación. Textos, indicios, monumentos, Irina Podgorny, Buenos Aires, Sociedad Argentina de Antropología, 1999, 222 páginas
(Universidad Nacional de Quilmes, 2001-06)
La circulación del conocimiento científico en las sociedades contemporáneas adquiere un carácter complejo que, más allá de los lamentos que pueda suscitar, deriva por sí mismo en un campo de estudio por derecho propio. El ...
Tiempo del saber : los fines de siglo desde el 1800 en adelanteThe time of knowledge. Turns of the century from 1800 on
(Universidad Nacional de Quilmes, 2008-11)
El trabajo analiza la temporalidad del saber y la manera en que los cambios de siglo se inscriben en los saberes. A partir del estudio de los enfoques epistemológicos de Buffon, Humboldt y Charcot, el artículo establece ...
Edna Muleras. Conocimiento y cambio social. A propósito de una lectura sociológica de Thomas Kuhn y Muchel Foucault. Buenos Aires, Ediciones Picasi, 2005, 160 páginas.
(Universidad Nacional de Quilmes, 2005-10)
Muleras se propone analizar la articulación entre la dimensión social y epistemológica en Kuhn, comprender la incidencia de los procesos históricos en la génesis del conocimiento científico a partir de las tradiciones de ...
Publicar y castigar : el paper como problema y la dinámica de los campos científicos.Publish and punish : the paper as a problem and the dynamics of scientific fields.
(Universidad Nacional de Quilmes, 1998-12)
El presente artículo pretende mostrar cómo las exigencias de publicación tienen una incidencia fundamental en la estructuración de campos científicos. Esta incidencia opera no sólo como “lugar de destino” de la producción ...
Eduardo Martínez y Jorge Flores (comps.), La popularización de la ciencia y la tecnología. Reflexiones básicas, México, FCE, 1997, 194 páginas.
(Universidad Nacional de Quilmes, 1998-12)
Con este libro, Eduardo Martínez y Jorge Flores, a través de la selección de textos de diversos autores, realizaron un recorrido que estimula la reflexión e informa sobre la experiencia de la divulgación científica en el ...
A la búsqueda de cánones universales de racionalidad : conversando con Harry Collins sobre la sociología del conocimiento científico y la ciencia del conocimiento.In the search of universal cannons of rationality : talking with Harry Collins about the sociology of scientific knowledge and knowledge science.
(Universidad Nacional de Quilmes, 1999-05)
Cuando se escriba la historia de los Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología,
Harry Collins será, sin duda alguna, visto como parte esencial del “core-set”, o conjunto central de investigadores, del que tanto nos ...
Las incubadoras universitarias de empresas en la Argentina : reflexiones a partir de algunas experiencias recientesUniversity incubators in Argentina : reflections on some recent experiences
(Universidad Nacional de Quilmes, 2000-08)
Las incubadoras universitarias de empresas, al igual que los parques o polos científicos y tecnológicos, se han constituido a lo largo de las últimas dos décadas en instrumentos de promoción de la innovación altamente ...
Redes de innovación
(Universidad Nacional de Quilmes, 2000-08)
Las “Redes de Innovación” son la respuesta a la tendencia mundial de transnacionalización del conocimiento, a partir de alianzas estratégicas que permiten la cooperación entre los diferentes agentes involucrados en el ...
La red de innovaciones en la investigación genómica en los Estados UnidosInnovation network in research in genomics in the USA
(Universidad Nacional de Quilmes, 2001-06)
Este trabajo analiza la organización de la red de investigación genómica en los EUA y su capacidad de originar innovaciones para los sectores de farmacia, alimentos y agricultura. Esta área de investigación presenta ...
Vida intelectual en el Buenos Aires 'fin-de-siglo (1880-1910). Derivas de la ‘'cultura científica”, Oscar Terán, Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica, 2000, 309 páginas
(Universidad Nacional de Quilmes, 2000-12)
Oscar Terán ha escrito un nuevo libro. A nuestros ojos, el mejor de todos. Por la fluidez que expresa, por las profundas dudas que permite que afloren en el discurso, por la ausencia de toda respuesta conclusiva. Porque ...