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Cuerpos incongruentes en la Normal. Percepciones docentes sobre los cuerpos en el Profesorado de Educación Inicial en la Escuela Normal “Carbó” de Córdoba entre 2018 y 2019
(Universidad Nacional de Quilmes, 2025-08-06)
Este trabajo analiza las percepciones docentes sobre los cuerpos de las estudiantes del Profesorado de Educación Inicial de la Escuela Normal Superior Dr. Alejandro Carbó (Córdoba- Argentina), y evidencia que las regulaciones ...
Reconocimiento de la educación ambiental integral en la práctica educativa en las escuelas secundarias para la implicancia en los problemas ambientales de la ciudad de Reconquista, Provincia de Santa Fe
(Universidad Nacional de Quilmes, 2025-06-19)
El estudio sobre la Educación Ambiental Integral (EAI) en las escuelas secundarias de Reconquista, Santa Fe, resalta la importancia de un enfoque multidimensional para enfrentar los retos ambientales actuales. La educación ...
La formación docente en educación rural en la provincia de San Luis entre los años 2010 y 2021
(Universidad Nacional de Quilmes, 2025-09-18)
Esta tesis se propuso estudiar sobre la realidad que se vive en la educación rural y el pensar la escuela rural requiere tomar en consideración el territorio en el que se localiza y las prácticas específicas que los actores ...
Estrategias de enseñanza y aprendizaje en la implementación de los procesos de educación remota de emergencia. Caso de estudio : Profesorados del Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Villa María, período 2020-2021
(Universidad Nacional de Quilmes, 2025-04-01)
El presente trabajo de investigación pretende analizar las diversas estrategias de enseñanza y aprendizaje puestas en marcha en las materias que componen los espacios “educativos” comunes contemplados por la currícula de ...
Formar en la práctica : las experiencias y significaciones de las y los coformadores del nivel primario de Montecarlo-Misiones durante los años 2015 y 2020 : tensiones y fortalezas en el proceso de formación a futuros docentes
(Universidad Nacional de Quilmes, 2025-02-11)
Este trabajo de investigación tiene como propósito principal dar cuenta de las experiencias de formación a practicantes y residentes de las y los docentes que asumen el rol de coformadores en escuelas de gestión pública y ...
Aprendizajes construidos en la formación docente continua en tecnologías de la información y comunicación y su transferencia desde la mirada de docentes del nivel primario especializados en la ciudad de Zárate durante 2014-2020
(Universidad Nacional de Quilmes, 2025-02-20)
La presente tesis corresponde a la Maestría en Educación con orientación en Instituciones y Prácticas Educativas. El tema a desarrollar consiste en el abordaje, análisis y estudio de la formación docente continua en ...
Explorando los sentidos de realizar la residencia docente en un entorno virtual de enseñanza : un estudio de caso de residentes del Profesorado en Ciencias de la Educación de la UNT
(Universidad Nacional de Quilmes, 2026-03-05)
Las prácticas docentes preprofesionales en entornos virtuales han sido poco documentadas. Algunos estudios han mostrado que la experiencia previa en el uso de las tecnologías y las concepciones acerca de la enseñanza marcan ...
Alfabetización inicial y tecnologías digitales. Una propuesta de taller interdisciplinario desde la modalidad combinada en la formación docente
(Universidad Nacional de Quilmes, 2026-05-06)
El presente Trabajo Final Integrador, enmarcado como un Proyecto de Innovación Pedagógica, aborda la enseñanza de la alfabetización inicial en la formación docente del ISFD N.º 11 de Lanús. El proyecto surge de una ...
Los recursos didácticos en las artes visuales. Proyecto de innovación/intervención
(Universidad Nacional de Quilmes, 2026-03-10)
El proyecto se desarrolla dentro del contexto institucional, Escuela de Artes Visuales “Miguel Ángel Galgano”, ubicada en la ciudad de Olavarría, provincia de Buenos Aires, Argentina. En la Institución se dicta la carrera ...
Los entornos virtuales de aprendizaje y su impacto en las prácticas pedagógicas de futuros docentes de música
(Universidad Nacional de Quilmes, 2025-09-09)
La presente investigación exploratoria analiza el uso de entornos virtuales en las prácticas de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de Residencia Pedagógica del Profesorado de Música del Instituto Superior de Música ...