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La dimensión ática del oficio de enseñar : estudio sobre las buenas prácticas de enseñanza en un Instituto Superior de Formación Docente de la ciudad de Neuquén
(Universidad Nacional de QuilmesSecretaría de Posgrado, Universidad Nacional de Quilmes, 2025-02-26)
Con la presente investigación nos propusimos conocer y analizar los rasgos que constituyen las buenas prácticas de enseñanza de les docentes de un Instituto de Formación Docente de la ciudad de Neuquén, que tiene en su ...
Educación ambiental : de la Universidad a una escuela especial
(Secretaría de Posgrado, Universidad Nacional de Quilmes, 2024-10-29)
Docentes investigadores de la Universidad Tecnológica Nacional de la Facultad Regional San Francisco de la provincia de Córdoba, se acercaron al Instituto Privado Especial APADIM, que brinda educación a estudiantes con ...
La sociología en las carreras de formación docente de la Universidad Nacional de San Luis. Programaciones de conducta durante la última dictadura cívico militar Argentina (1976-1983)
(Universidad Nacional de Quilmes, 2024-12-12)
El presente Trabajo pretende identificar y analizar cómo operaron las programaciones de conducta en la propuesta formativa de los profesorados de formación docente del Profesorado de Educación Especial y el Prof. en Ciencias ...
El criterio de justicia en el enfoque de competencias de la Educación Superior de Formación Docente de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Una propuesta de complementación
(Universidad Nacional de Quilmes, 2020-09-07)
El presente trabajo pretende demostrar que el enfoque de competencias puede ser una oportunidad para desarrollar la Educación Superior de Formación Docente en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, únicamente cuando es ...
Modalidad a distancia en el nivel superior. El caso del ISFDyT 144 de Trenque Lauquen
(Universidad Nacional de Quilmes, 2024-02-27)
Este proyecto de estudios de casos se propuso identificar el impacto, cambios y continuidades, surgidos del hacer institucional, en el Instituto Superior de Formación Docente y Técnica nº 144 de la localidad de Trenque ...
Relaciones entre trayectorias educativas y construcción de identidades docentes. Análisis de una política de formación : el Profesorado de Educación Secundaria de la modalidad Técnico Profesional (Santa Fe 2010 – 2019)
(Universidad Nacional de Quilmes, 2023-08-22)
El interés que impulsa su elaboración radica en indagar las trayectorias educativas de quienes enseñan en la educación secundaria de la modalidad Técnico Profesional y son destinatarixs de una política de formación docente: ...
Fortalecimiento de la enseñanza de la estadística en la educación media : propuesta de curso virtual con perspectiva constructivista destinado a docentes de nivel medio de la Provincia de Santa Fe
(Universidad Nacional de Quilmes, 2026-02-23)
La enseñanza de la estadística en la escuela media enfrenta diversos desafíos, tanto en relación con su abordaje pedagógico como con la formación específica del profesorado, lo que en muchos casos puede dar lugar a propuestas ...
Proyecto de adecuación de la carrera Profesorado de educación secundaria en ciencias de la administración Plan 2090/2015 a una modalidad de cursada virtual y/o híbrida.
(Universidad Nacional de Quilmes, 2026-02-11)
Se propone como trabajo final integrador realizar una propuesta de innovación para la carrera “Profesorado de educación secundaria en ciencias de la administración”, pasando de una modalidad de cursado presencial a una ...
Un estudio de caso en una escuela inclusiva de la Ciudad de Buenos Aires. El curriculum adaptado como herramienta para atender lo heterogéneo en el aula inclusiva.
(Universidad Nacional de Quilmes, 2024-04-19)
La presente investigación se enmarca dentro los principios de la educación inclusiva. La institución escuela, las prácticas pedagógicas y los saberes docentes se encuentran en crisis frente al paradigma de la inclusión. ...
El profesor y las actividades en un entorno virtual de aprendizaje
(Universidad Nacional de Quilmes, 2020-06-08)
El Profesor universitario es un actor clave en el momento de cambio que vive la universidad cuyo desafío actual es responder a la demanda de formación de los estudiantes en múltiples competencias para desempeñarse en ...