http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/4000 Thu, 01 Oct 2026 18:50:06 GMT 2026-10-01T18:50:06Z http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/6649 Investigación en enfermería II La búsqueda de conocimiento es un hecho que ha marcado la historia humana y que ha adquirido distintas formas en función de los distintos momentos históricos que ha atravesado la humanidad. El acceso a los conocimientos a través de la fe, de la razón o de los sentidos, representa algunos ejemplos que ilustran formas de explicar o comprender situaciones de la realidad, que por otro lado conviven en la actualidad. La enfermería no ha sido ajena a estos hechos y en la actualidad la discusión acerca del método más adecuado para construir conocimiento ocupa un lugar importante, gravitando fundamentalmente acerca de dos ejes, el método cuantitativo-con más desarrollo- y el método cualitativo. Esta asignatura representa la continuación de Investigación en enfermería I, y se propone profundizar en el diseño metodológico de una investigación, es decir que el estudiante logre adquirir las herramientas metodológicas que le permitan construir un proyecto de investigación. Los objetivos generales son: que el estudiante valore la investigación como aspecto importante en el desarrollo de su práctica profesional; Que el estudiante logre comprender la importancia del diseño metodológico en la construcción de un proyecto de investigación en enfermería. Que el estudiante logre establecer las relaciones entre el planteo del problema de investigación y la construcción del diseño metodológico. Los objetivos específicos son: que el estudiante logre construir un diseño metodológico partiendo del problema ya formulado; Que el estudiante logre distinguir las etapas de un proyecto de investigación cuantitativa. Fil: Espíndola, Karina. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencia Sociales; Argentina.; Fil: Ustia, Gisele. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencia Sociales; Argentina. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/6649 2025-01-01T00:00:00Z http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/6648 Investigación en enfermería II La búsqueda de conocimiento es un hecho que ha marcado la historia humana y que ha adquirido distintas formas en función de los distintos momentos históricos que ha atravesado la humanidad. El acceso a los conocimientos a través de la fe, de la razón o de los sentidos, representa algunos ejemplos que ilustran formas de explicar o comprender situaciones de la realidad, que por otro lado conviven en la actualidad. La enfermería no ha sido ajena a estos hechos y en la actualidad la discusión acerca del método más adecuado para construir conocimiento ocupa un lugar importante, gravitando fundamentalmente acerca de dos ejes, el método cuantitativo-con más desarrollo- y el método cualitativo. Esta asignatura representa la continuación de Investigación en enfermería I, y se propone profundizar en el diseño metodológico de una investigación, es decir que el estudiante logre adquirir las herramientas metodológicas que le permitan construir un proyecto de investigación. Los objetivos generales son: que el estudiante valore la investigación como aspecto importante en el desarrollo de su práctica profesional; Que el estudiante logre comprender la importancia del diseño metodológico en la construcción de un proyecto de investigación en enfermería. Que el estudiante logre establecer las relaciones entre el planteo del problema de investigación y la construcción del diseño metodológico. Los objetivos específicos son: que el estudiante logre construir un diseño metodológico partiendo del problema ya formulado; Que el estudiante logre distinguir las etapas de un proyecto de investigación cuantitativa. Fil: La Salvia, Betiana. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencia Sociales; Argentina. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/6648 2025-01-01T00:00:00Z http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/6647 Investigación en enfermería II La búsqueda de conocimiento es un hecho que ha marcado la historia humana y que ha adquirido distintas formas en función de los distintos momentos históricos que ha atravesado la humanidad. El acceso a los conocimientos a través de la fé, de la razón o de los sentidos, representa algunos ejemplos que ilustran formas de explicar o comprender situaciones de la realidad, que por otro lado conviven en la actualidad. La enfermería no ha sido ajena a estos hechos y en la actualidad la discusión acerca del método más adecuado para construir conocimiento ocupa un lugar importante, gravitando fundamentalmente acerca de dos ejes, el método cuantitativo-con más desarrollo- y el método cualitativo. Esta asignatura representa la continuación de Investigación en enfermería I, y se propone profundizar en el diseño metodológico de una investigación, es decir que el estudiante logre adquirir las herramientas metodológicas que le permitan construir un proyecto de investigación. La materia tiene como objetivo general: que el estudiante valore la investigación como aspecto importante en el desarrollo de su práctica profesional; que el estudiante logre comprender la importancia del diseño metodológico en la construcción de un proyecto de investigación en enfermería; Que el estudiante logre establecer las relaciones entre el planteo del problema de investigación y la construcción del diseño metodológico. Los objetivos específicos son: que el estudiante logre construir un diseño metodológico partiendo del problema ya formulado; que el estudiante logre distinguir las etapas de un proyecto de investigación cuantitativa. Fil: Lubenfeld, Erika. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencia Sociales; Argentina. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/6647 2025-01-01T00:00:00Z http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/6646 Nutrición y dietoterapia Los objetivos de la materia son que los estudiantes logren: reconocer los conceptos básicos de la ciencia de la nutrición; identificar los grupos de alimentos, su composición, funciones, clasificación y raciones diarias recomendadas; interpretar el valor nutritivo de los alimentos y comprender la implicancia de una correcta selección y combinación de los mismos para la nutrición humana; analizar las variables económicas, psicológicas, sociales y culturales que influyen en el comportamiento alimentario; observar, investigar y examinar la situación alimentaria-nutricional nacional actual; describir las necesidades básicas alimentario-nutricionales en las distintas etapas biológicas de la vida; explicar las modificaciones de la alimentación recomendadas para el cuidado nutricional en enfermedades agudas o crónicas más frecuentes en la población; desarrollar estrategias de intervención profesional para favorecer la adquisición de hábitos alimentarios saludables en la comunidad asistida. Fil: Kuchta, Amalia. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencia Sociales; Argentina. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/6646 2025-01-01T00:00:00Z