http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/280 2026-04-29T22:16:22Z http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/6110 Actas de las X Jornadas de Estudio y Reflexión sobre Movimientos Estudiantiles Durante los días 6, 7 y 8 de agosto de 2025 se realizaron con inmenso éxito las X Jornadas de Estudio y Reflexión sobre los Movimientos Estudiantiles (JME). Mientras el día 6, las actividades y presentaciones se realizaron en formato virtual, los días 7 y 8, las JME tuvieron como sede a la Universidad Nacional de Quilmes, ubicada en la Provincia de Buenos Aires. En esta décima edición las JME buscaron dar continuidad a la labor iniciada en el año 2006 con sedes diversas como la Universidad de Buenos Aires, la Universidad Nacional del Sur, la Universidad Nacional de La Plata, la Universidad Nacional de Luján, la Universidad Nacional de Mar del Plata y la Universidad Nacional del Litoral. A lo largo de los años estas actividades se acompañaron con charlas, ediciones de libros y dossier temáticos en revistas académicas, debates online, mesas especializadas en eventos más generales como las Jornadas Interescuelas de Historia, las Jornadas de Sociología de la UBA, las Jornadas del Centro de Estudios Históricos de los Trabajadores y las Izquierdas, los Congresos de la Latin American Studies Association (LASA) y los eventos organizados por el hermano Seminario Nacional de Movimientos Estudiantiles de México. A estas redes se han incorporado profesores y estudiantes de numerosas universidades de América Central, del Norte y el Sur, Europa y Asia. Fil: Seia, Guadalupe. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Historia Argentina y Americana Dr. Emilio Ravignani; Argentina.; Fil: Seia, Guadalupe. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Historia Argentina y Americana Dr. Emilio Ravignani; Argentina.; Fil: Pis Diez, Nayla. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.; Fil: Pis Diez, Nayla. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.; Fil: Carreño, Luciana. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.; Fil: Carreño, Luciana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.; Fil: Domínguez, Nahuel Agustín. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina.; Fil: Piro Mittelman, Gabriel. Universidad de Buenos Aires; Argentina.; Fil: Martínez Moya, Armando. Universidad de Guadalajara. Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades; México.; Fil: Delgado, Kevyn Simon. Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Instituto de Investigaciones Históricas; México.; Fil: Delgado, Kevyn Simon. Seminario Nacional de Movimientos Estudiantiles; México.; Fil: Rivas Ontiveros, José René. Universidad Nacional Autónoma de México; México.; Fil: Valles Ruiz, Rosa María. Universidad Nacional Autónoma de México; México.; Fil: González Victoria, Rosa María. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo; México.; Fil: Gutiérrez, Iris Pascual. Universidad Internacional de La Rioja; España.; Fil: Capdevila Vidal, Paul Mateo. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias. Centro de Estudios Sociales Interdisciplinarios del Litoral ; Argentina.; Fil: López, Débora. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.; Fil: De Giobbi, Enzo. Universidad de La República. Facultad de Ciencias Económicas y de Administración; Uruguay.; Fil: Ringa, Néstor Rubén. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.; Fil: Erlach, Emiliano. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.; Fil: Rojas, Nora. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.; Fil: Argañaraz, Magalí. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Humanidades; Argentina.; Fil: Argañaraz, Magalí. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Instituto de Humanidades; Argentina.; Fil: Chabrando, Victoria. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades; Argentina.; Fil: Accarredu, Mailen. Universidad de Buenos Aires; Argentina.; Fil: Accarredu, Mailen. Escuela Normal Superior en Lenguas Vivas No. 1 Pte. Roque Sáenz Peña; Argentina.; Fil: González Guerra, Elia. Universidad de Buenos Aires; Argentina.; Fil: González Guerra, Elia. Escuela Normal Superior No. 9 Domingo F. Sarmiento; Argentina.; Fil: Bagalá Saidt, Miranda. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes; Argentina.; Fil: Blasi, Ana Victoria. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades. Grupo HIPOGED; Argentina.; Fil: Trembinsky, Mariana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.; Fil: Trembinsky, Mariana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación; Argentina.; Fil: Santa Cruz Henríquez, Yanny. Universidad Santiago de Chile; Chile.; Fil: Corredor Romero, Maya. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación; Argentina.; Fil: Corredor Romero, Maya. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.; Fil: Leiva Sepúlveda, Lorena. Universidad Austral de Chile; Chile.; Fil: Rubilar Medina, José. Universidad de Concepción; Chile.; Fil: Quintana Figueroa, Patricia. Universidad Austral de Chile; Chile.; Fil: Quintana Figueroa, Claudia. Universidad Austral de Chile; Chile.; Fil: Camou, Antonio. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.; Fil: Prati, Marcelo. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.; Fil: Varela, Sebastián. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.; Fil: Gil, Julieta. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.; Fil: Puricelli, Sonia. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.; Fil: Morder, Robi. Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines. Laboratoire Professions, Institutions, Temporalités; Francia.; Fil: Morder, Robi. Université Paris-Saclay. Laboratoire Professions, Institutions, Temporalités; Francia.; Fil: Morder, Robi. Centre national de la recherche scientifique. Laboratoire Professions, Institutions, Temporalités; Francia.; Fil: Hamilton, Brenda. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, Argentina.; Fil: Tirado Villegas, Gloria Arminda. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades; México. 2026-01-01T00:00:00Z http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/5734 Experiencias y estrategias para la continuidad de las trayectorias académicas Este es un trabajo colectivo producto de las becas temáticas que impulsaron de forma conjunta la Secretaría Académica y la Secretaría de Investigación de la Universidad Nacional de Quilmes durante el 2024. El libro ofrece un mapa de las trayectorias estudiantiles actuales en la universidad, entendidas no como recorridos lineales y homogéneos, sino como procesos atravesados por múltiples condicionantes. Frente a los enfoques reduccionistas sobre el rendimiento académico, se indaga en la complejidad de factores institucionales, personales, emocionales, socioeconómicos y culturales que configuran la experiencia universitaria. De este modo, se propone una lectura crítica en proceso que invita a pensar las trayectorias como espacios en los que se ponen en juego desigualdades, estrategias de adaptación, vínculos interpersonales y políticas de acompañamiento. Los interrogantes que surgen e hilvanan las reflexiones interpelan al conjunto de la comunidad universitaria: estudiantes, graduados, docentes, autoridades. ¿Cómo generar escenarios de mayor equidad? ¿De qué forma propiciar recorridos más significativos, democráticos e inclusivos? La apuesta es doble: promover y enriquecer la discusión teórica en torno a las políticas de apoyo estudiantil y, al mismo tiempo, contribuir a la consolidación de prácticas institucionales que fomenten trayectorias más justas y sostenibles en la educación superior. Fil: Cuccovia Warlet, Franco Uriel. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.; Fil: Cuccovia Warlet, Franco Uriel. Universidad Favaloro; Argentina.; Fil: Ferraro, Daniela. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.; Fil: Leveroni, Renzo. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.; Fil: Leveroni, Renzo. Universidad Nacional de las Artes; Argentina.; Fil: Leveroni, Renzo. Universidad de Palermo; Argentina.; Fil: Grassi, Luciano. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.; Fil: Padin, Emilse Verónica. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencia y Tecnología; Argentina.; Fil: Pérez Sobrero, Evangelina. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.; Fil: Reynols, Germán. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.; Fil: Sabaini, María Belén. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencia y Tecnología; Argentina.; Fil: Sanchez Benz, Santiago. Universidad Nacional de Quilmes. Escuela Secundaria de Educación Técnica; Argentina.; Fil: Torre, Cristóbal. Franco Uriel. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.; Fil: Traina, Ángeles Melina. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Economía y Administración; Argentina.; Fil: Traina, Ángeles Melina. Universidad Católica Argentina; Argentina.; Fil: Vergnano, Matías. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. 2025-01-01T00:00:00Z http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/5490 Argentina y Gran Bretaña : 200 años de historia (1825-2025) Este libro es el resultado de las Primeras Jornadas “América Latina y Gran Bretaña, siglos XIX y XX”, organizadas por el Centro de Estudios en Historia, Cultura y Memoria (CEHCMe) de la Universidad Nacional de Quilmes y el Programa de Estudios sobre las Comunidades Británicas en América Latina (PECBAL) de la Universidad de San Andrés. El evento tuvo lugar el 9 de noviembre de 2023 en la Universidad Nacional de Quilmes, provincia de Buenos Aires. Las jornadas evidenciaron el interés y la renovada vigencia de una cuestión ya consolidada: la naturaleza de las relaciones asimétricas establecidas entre los nuevos Estados latinoamericanos y la principal potencia en el mundo del siglo XIX, Gran Bretaña. Historiadores, arqueólogos y arquitectos retoman en el libro temas clásicos, como el impacto local de los cambiantes lazos económicos entre Gran Bretaña y Argentina y los debates sobre la soberanía en territorios largamente disputados, y enfoques más novedosos. Estos últimos recuperan el papel de los individuos, poniendo en cuestión su posición como posibles agentes imperiales, analizan la cultura material británica, problematizan diversas formas de ocupación del espacio e indagan las representaciones e imaginarios construidos tanto en Gran Bretaña sobre nuestra región como en Argentina sobre Gran Bretaña. 2025-01-01T00:00:00Z http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/5395 Géneros, feminismos y derechos humanos Este libro reúne una selección de trabajos finales elaborados en el marco del Diploma de Posgrado en Géneros, Feminismos y Derechos Humanos de la Secretaría de Posgrado de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ), entre el 2020 y 2022. Se trata de una serie de producciones con una gran variedad temática que logran dialogar entre sí como la educación sexual integral y las nuevas pedagogías de tranformación; el trabajo contra la violencia por razones de género hacia el interior de una comunidad; la necesidad de transversalización de la perspectiva de género en el ámbito laboral; la circulación de sentido sobre los géneros y feminismos, entre otros. Hallamos en estos capítulos los signos revelados de las incomodidades vigentes, que se enmarcan en la larga historia de las luchas de los feminismos, contadas desde nuestro habitar latinoamericano y desde nuestras geografías locales. Fil: Badenes, Daniel. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.; Fil: Castiglione, María Belén. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.; Fil: Sepúlveda, Patricia. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.; Fil: Trentini, María Florencia. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. 2023-01-01T00:00:00Z