http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/44 2026-05-16T16:03:45Z 2026-05-16T16:03:45Z http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/6114 2026-04-14T05:00:43Z 2025-06-17T00:00:00Z

Pobres, obedientes y profesionales : Escuela Profesional Provincial para Mujeres (Ciudad de Córdoba,1911-1945) El objeto de análisis de esta tesis es la Escuela Profesional Provincial de Mujeres (EPPM) de la Ciudad de Córdoba (1911-1945) que fue una experiencia estatal provincial de formación técnica dirigida a mujeres pobres, bajo la dirección de enseñanza normal y especial. Su objetivo no consistía solamente en la enseñanza de oficios considerados propios del género femenino con el fin de garantizar la futura inserción laboral de sus estudiantes sino, también, formarlas como futuras amas de casa y administradoras del hogar. Este proyecto educativo, con mayor popularidad en centros urbanos, fue poco estudiado por la historiografía local. A nivel nacional podemos destacar el trabajo de Caldo y Pellegrini (2017) quienes a partir del uso de fuentes fotográficas señalan las tensiones entre los enunciados y la puesta en práctica de los objetivos de la escuela. Por su parte, Rodriguez (2024 y 2024b) analiza la experiencia de esta institución en la ciudad de Buenos Aires, ligada a la trayectoria profesional y militante de Cecilia Grierson, y Billorou y Cornelis (2024) la enmarcan en la política educativa del primer peronismo en el “interior” del país. Fil: Ramírez, Natalia Andrea. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.

2025-06-17T00:00:00Z http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/5000 2025-02-18T05:00:46Z 2021-02-26T00:00:00Z

La Generación Perdida y la primera posguerra estadounidense : ¿cosmovisión en conflicto? Una mirada a través de Faulkner, Hemingway y Scott Fitzgerald Luego de la Primera Guerra Mundial los valores propios de la moral burguesa comenzaron a ser revisados y cuestionados en distintos lugares de Occidente. En Estados Unidos se asistió a una serie de conflictos en el plano cultural que implicó el cuestionamiento a ciertas creencias y prácticas vigentes, siendo la participación del país en aquel conflicto bélico un factor esencial para entender el proceso. Esta disconformidad se expresó en el campo literario estadounidense, en especial a través de los representantes de la generación perdida. El presente trabajo propone analizar las maneras en las cuales se expresó esa disconformidad, así como sus alcances y limitaciones, tomando a tres escritores representativos de esa generación. Fil: Labbate, Griselda. St George's College; Argentina.

2021-02-26T00:00:00Z http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/4748 2024-11-16T05:00:24Z 2019-09-02T00:00:00Z

Universidad y Estado en la Argentina : aportes para la comprensión del vínculo durante el período 2003-2015 El presente trabajo tiene por objeto reflexionar acerca de los vínculos entre la Universidad y el Estado durante el período 2003-2015. La implementación de ciertas acciones provenientes de los poderes públicos ha introducido, durante estos años, algunas variantes en el modelo de relación consolidado entre el Estado y el sector universitario a partir de la Ley de Educación Superior sancionada en 1995. En este sentido, se hará foco en aquellos lazos que posicionan a la Universidad en conexión directa con distintas unidades del organigrama estatal, ya sean provenientes de la administración pública nacional, como de distintas unidades jurisdiccionales. Para ello, se reparará en una muestra de contratos entretejidos entre la Universidad Nacional de Quilmes y diferentes unidades ministeriales. Posteriormente, se formularán algunas reflexiones sobre los efectos que dichos dispositivos han tenido en determinados ejes que comprenden el vínculo Estado-Universidad. Fil: Negro, Emiliano. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.

2019-09-02T00:00:00Z