Vol. 05, no. 11Publicada en junio de 1998.http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/12602024-03-28T12:15:47Z2024-03-28T12:15:47ZBiotecnología y opinión pública : investigación entre estudiantes de ciencias sociales de la Universidad Nacional de Quilmeshttp://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/10742019-06-18T17:12:58Z1998-06-01T00:00:00ZBiotecnología y opinión pública : investigación entre estudiantes de ciencias sociales de la Universidad Nacional de Quilmes
Este trabajo consistió en una encuesta realizada por estudiantes de Licenciatura en Biotecnología de la Universidad Nacional de Quilmes donde se indagó sobre los conocimientos de biotecnología que tienen los estudiantes del área de ciencias sociales de la misma universidad. Los autores consideran que este grupo puede representar una muy pequeña muestra de lo que un amplio sector social del país conoce sobre el tema.
1998-06-01T00:00:00ZNelson Becerra, Celia Baldatti y Roque Pedace, Un análisis sistémico de políticas tecnológicas. Estudio de caso: el agro pampeano argentino 1943-1990, Buenos Aires, Centro de Estudios Avanzados, Universidad de Buenos Aires, 1997, 186 páginas.http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/10732019-06-18T17:17:35Z1998-06-01T00:00:00ZNelson Becerra, Celia Baldatti y Roque Pedace, Un análisis sistémico de políticas tecnológicas. Estudio de caso: el agro pampeano argentino 1943-1990, Buenos Aires, Centro de Estudios Avanzados, Universidad de Buenos Aires, 1997, 186 páginas.
Existen numerosas investigaciones que toman a la región pampeana como objeto de estudio desde las más diversas disciplinas. Sin embargo, la originalidad de Un análisis... gira en torno del enfoque elegido para realizar el análisis. Los autores proponen una metodología de investigación que finalmente desemboca en una visión alternativa de los procesos de cambio tecnológico, en este caso, en el agro pampeano. De esta forma nos conducen a “un análisis crítico que ponga en evidencia la compleja dinámica subyacente en el modelo económico dominante”.
1998-06-01T00:00:00ZAdriana Barreiro Díaz, La formación de recursos humanos para investigación en Uruguay, Montevideo, Ediciones de la Banda Oriental, 1997, 157 páginas.http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/10722019-06-18T17:16:23Z1998-06-01T00:00:00ZAdriana Barreiro Díaz, La formación de recursos humanos para investigación en Uruguay, Montevideo, Ediciones de la Banda Oriental, 1997, 157 páginas.
La formación de investigadores es un tema asociado al menos a dos cuestiones centrales en los estudios sociales de la ciencia: la formulación de políticas científicas y tecnológicas y la constitución de comunidades científicas. En el primer caso -como señala Lea Velho en la introducción al libro de Barreiro- es casi obvia la referencia a la formación de recursos humanos en el diseño de políticas que procuren la generación de capacidades científicas. El segundo caso remite a una mirada esencialmente sociológica sobre el proceso de la ciencia: la reproducción comunitaria tiene como requisito el ingreso de nuevos miembros, y para garantizar su captación y entrenamiento se elaboran reglas y mecanismos institucionales.
1998-06-01T00:00:00ZWilson Peres (coord.), Políticas de competitividad industrial América Latina y el Caribe en los años noventa, México, Siglo XXI, 1997, 307 páginas.http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/10712020-09-03T21:22:14Z1998-06-01T00:00:00ZWilson Peres (coord.), Políticas de competitividad industrial América Latina y el Caribe en los años noventa, México, Siglo XXI, 1997, 307 páginas.
Tres temas encienden el debate latinoamericano -intuitivo con frecuencia, sistemático a ratos- en estos días: a) los procesos de apertura de las economías y de las sociedades, impelidos por la dinámica internacionalización del comercio, de las finanzas, de las innovaciones y de las identidades culturales. Privatización, desregulación, la sabiduría de los mercados, la inserción en cadenas productivas y de
servicios transnacionales, el desempleo estructural y la frágil equidad: términos emblemáticos del debate cuando éste se restringe a los contenidos y rumbos de las políticas económicas, b) El segundo argumento, fuertemente vinculado con el señalado, hace hincapié en los avances tecnoindustriales y en las mejores modalidades de internalizarlos tanto en las universidades como en las empresas, en los gobiernos como en las conductas públicas, c) Finalmente, globalización, privatización, impulso a las innovaciones administrativas y técnicas replantean cuestiones delicadas que aluden al poder real y legítimo de los gobiernos en circunstancias en que se quiebran las ideologías y los instrumentos que antaño sostenían sus acciones, quebranto que afecta por añadidura a los ámbitos efectivos de la soberanía y de la identidad nacionales, puestas hoy en jaque por la penetrante internacionalización.
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